江苏城乡建设职业学院

2018年《国家学生体质健康标准》测试工作总结

为贯彻落实《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》(国办发[2016]27号)的文件精神，促进学生体质健康为主线，建立健全国家学生体质健康监测评价机制，城建学院于2018年9月至11月对在校学生进行了体质健康测试，并对测试数据系统分析，现将学生测试工作总结如下：

一、重宣传，重培训，确保工作质量

1、分工明确，各司其职。

学校在接到通知后，成立由分管校长、教务处、学工处、各二级学院、后勤资产管理处、体育部组成的领导小组，全面负责测试工作的实施和指导。

学生体质健康测试工作领导小组专门开会明确分工，工作落实到人，使具体工作落到实处，每个教师负责的测试班级，见附表1。

2、加大宣传，提高认识。

加强学生体育与健康教育，按照上级文件规定要求，体育部组织全体体育教师认真学习《国家学生体质健康标准》测试文件，在体育课中对各班进行《标准》的测试项目及锻炼方法的宣传教育，提高认识，确保科学地实施《标准》，促进学生身体素质得到提高、身心得到发展，培养学生对体育的兴趣。

二、组织测试，保障安全

1、测试前

对学生进行身体健康情况的摸底调查，有计划、有组织地安排测试，并对测试仪器调试、场地、设施以及环境的布置和安排进行排查，制订详细的测试细则和安全措施，指导受试者做好充分的预备活动等。

2、测试过程中

按照文件要求，对各年级的测试项目都做了统一的规定，具体测试项目有：身高体重、肺活量、坐位体前屈、引体向上(男)、仰卧起坐(女)、立定跳远、50米、800米(女)、1000米(男)。充分发挥体育骨干的作用，使学生能安全有序地完成测试任务。

三、数据整理上报

测试全部结束后，我院安排测试专人认真仔细地录入数据，要求过程不出偏差，反复校对，确保数据的真实性和可靠性。对测试的原始数据和统计资料进行了妥善保存，对数据进行整理，实事求是地向学生反馈，所有工作按时完成。

四、存在问题

这次体质健康测试，在全体体育教师的密切配合下顺利完成。同时积极发动，精心组织，合理安排是做好这项重要工作的保证，在测试过程中及测试结果的分析，也发现了一些问题和不足之处：

1、全院学生测试优秀率较低为1.08%，及格率为86.50%。

原因分析：

从数据分布看，新入校学生体质健康测试成绩较15、16级、17级高职及17级高专学生差。这从一个侧面表现，学生来到我们学校后，体质有了一定程度的增强。

身体素质优秀的学生人数较少，原因是不经常参加体育锻炼和饮食不规律等所致，今后应指导学生经常参加体育锻炼，提高早锻炼、课外活动的质量。

2、本学期测试中，教师利用课余时间进行学生体质健康测试工作，是在完成自身的教学工作之余继续为学生的健康服务，相比往年的课上测试速度，今年测试完成相对较晚。

五、建议

1、对学生进行测试思想教育，并对测试项目进行课上练习

体育课教学内容是按照教学计划规定完成的，教学计划里没有的内容，是不允许上的。像引体向上、坐位体前屈等内容，在体育课上，从来没有单独拿出来教学，只是在准备活动或者是在放松活动中有所涉及。它在教学中，这是一个潜移默化的过程。我们的测试是什么？是把平时上课辅助的内容正规考核化，是基本身体素质的集中考核，只凡是考核，有准备的练习与无准备的应对，效果肯定是不一样的。我们想让学生取得好成绩，都能达标，最直接有效的办法就是在课堂教学中让学生一遍遍地练习。

2、强调测试工作的安全，确保每一个同学顺利完成测试

医务室需要对学生体质测试过程做好监督工作，事先告知哪些学生不适合参加1000米、800米的测试，对学生体质健康测试起到健康引导作用，杜绝一切安全隐患。

3、体质测试工作不仅仅是体育部门的工作，而是全校性的工作，应该按照学校的测试方案，涉及到的部门通力合作，加强联动，才能提高测试效率和测试通过率。

4、测试数据上报工作分化，确保上报数据的真实有效性

数据上报工作，有两个工作难点。一是教师手工数据录入的有效性，数据格式、位置等错误，系统默认无效，全校数据有一个错误就无法上报，这使得数据上报要求尤为严格。二是学生人员变动问题，中途换专业、留级的学生，一旦学籍信息变动，上报教育部系统的所有相关数据都要变动，且我校每年学生因参军、留级、换专业等问题造成的变动非常频繁，这极大地增强了上报教师的工作量，影响了整个数据上报的进程。

                                    体育部

                           2018年12月17日